PRÁCTICA NÚMERO 2. LICENCIAS CREATIVE COMMONS.

PRÁCTICA NÚMERO 2: LICENCIAS CREATIVE COMMONS

MARIA CONSUELO RODRÍGUEZ VICENTE Y SARA CASTAÑEDA GARCÍA

En esta práctica aprenderemos qué son las licencias Creative Commons, qué tipo de licencias existen, dónde podemos encontrar recursos con licencia Creative Commons y cómo se citan correctamente

1- ¿Qué son las licencias Creative Commos?:
    Las licencias Creative Commos, son un tipo de licencias CC, con las que no pierdes tus derechos de autor, lo que haces es ceder parte de esos derechos para según que usos.
    Creative Commons es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro, que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y nuevas tecnologías.

2-¿Qué tipo de licencias existen?

    No solamente existe un tipo de licencia CC, en realidad hay cuatro condiciones que generan seis tipos de licencias. Las condiciones son las siguientes:

Reconocimiento (Attribution): El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceras personas si se muestra en los créditos.

No Comercial (Non commercial): El material original y los trabajos derivados pueden ser distribuidos, copiados y exhibidos mientras su uso no sea comercial.

Sin Obra Derivada (No Derivate Works): El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido pero no se puede utilizar para crear un trabajo derivado del original.

Compartir Igual (Share alike): El material creado por un artista puede ser modificado y distribuido pero bajo la misma licencia que el material original.

-Las combinaciones de estas cuatro condiciones nos dan los seis tipos de licencia. Los iconos nos sirven para identificar cada tipo de licencia, las licencias existentes son las siguientes:

			Reconocimiento: El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos.
			Reconocimiento - Sin obra derivada: El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. No se pueden realizar obras derivadas.
			Reconocimiento - Sin obra derivada - No comercial: El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial. No se pueden realizar obras derivadas.
			Reconocimiento - No comercial: El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial.
			Reconocimiento - No comercial - Compartir igual: El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial y las obras derivadas tienen que estar bajo los mismos términos de licencia que el trabajo original.
			Reconocimiento - Compartir igual: El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. Las obras derivadas tienen que estar bajo los mismos términos de licencia que el trabajo original.

3- Cómo se cita adecuadamente este tipo de recurso?

a) Comprobar que el recurso utilizado posee la licencia Creative Commons.

b) Introducir el nombre de la imagen, el nombre del autor y el tipo de licencia.

c) Señalar la fuente a través de la cual se han obtenido los recursos.

d) Selecccionar el tipo de licencia y hacer un enlace a la página de Creative Commons.

4- ¿ Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons?

    Las licencias Creative Commons son muy ventajosas para las personas que no deseen reservarse todos los derechos sobre las obras, sino que quieran ceder algunos derechos en unas determinadas condiciones.

     Internet está para compartir, pero eso no menoscaba el derecho de un autor, compartir pero no reglar, simplemente ceder parte de los derechos de un autor para que otros puedan beneficiarse de ellos.

     Una de las grandes ventajas de las Licencias Creative Commons en el mundo educativo, es que tanto el profesorado como el alumnado, pueden hacer uso de las publicaciones, vídeos y artículos que otros autores han hecho en Internet bajo estas licencias, de una forma legal, y así poder compartir y enriquecerse de los contenidos de ellas, a la vez de poder compartirlas con los demás.

Los tres recursos que hemos elegido para esta práctica que nos ha parecido interesante para la carrera del Grado de Educación Social son:   una imagen, un vídeo y el resumen de un libro.

URL de precedencia: http://www.curiosidades.us/wp-content/img/2011/09/manos-mundo1.jpg

Licencia: libre de uso

Esta primera imagen podemos observar que el ser humano, es un ser social y por lo tanto debemos conocer las diversas sociedades que forman lo que hoy conocemos como la tierra. El objetivo es sensibilizar a las personas sobre que trata la Educación Social y realizar actividades con ellas mostrandole por ejemplo esta foto que vemos y preguntandoles que significado tiene para ellas dicha imagen.

Procedencia: youtube// Licencia: youtube estándar.

URL de procedencia: http://www.youtube.com/watch?v=yP1pkXYOvGE

En este vídeo, podemos observar a niños Rumanos en España, estos niños viven en la calle, y en unas condiciones higiénicas pésimas. No van al colegio, manos extendidas de niños que piden dinero, la mayoría se dedican a robar, es una rutina para ellos. Estos niños luchan por sobrevivir en la calle por una falta de referencias paternales.
    La sociedad piensa que estos niños roban porque les gusta, porque son unos ladrones, pero no nos paramos detenidamente a cuestionarnos las causas socioeconómicas que determinan la vida de estos menores y sus familias.
    La permanencia en la calle de estos niños se convierte en su modo de sobrevivencia, incluyendo la mendicidad y el robo, a la vez que adquieren conductas de conflicto con la norma social. 
    Este es un ejemplo de los muchos existentes, donde la Educación Social tiene un ámbito donde intervenir, y donde a día de hoy es muy necesaria y muy válida.



INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: Retos e interrogantes. Autora: Gloria Pérez SerranoEditorial: La Muralla, S. A.Madrid, España, 2007

PRIMERA PARTE Investigación Cualitativa, Retos e Interrogantes

Copyright: Attribution Non-Commercial

URL de procedencia: http://es.scribd.com/doc/58346850/RESUMEN-libro-gloria-Perez-Serrano

    Hemos elegido el resumen del libro de Gloria Pérez Serrano: "Investigación Cualitativa: Retos e Interrogantes", ya que consideramos  que esta autora y profesora, hace importantes aportaciones a la Educación social con sus obras y artículos.

    Esta obra se divide en dos partes, en la primera ·Las Técnicas de investigación, Exigencias Científicas", que consta de dos capítulos, en ella se abordan principalmente la investigación etnográfica, los métodos cualitativos y cuantitativos así como su fiabilidad y validez de los mismos.

    En la segunda parte: "Análisis e Interpretación de Datos", que consta de tres capítulos; en esta se abordan principalmente, la metodología cualitativa y cuantitativa de las unidades de análisis, interpretación de los datos y conclusiones.

ENLACES

http://ecoaula.eleconomista.es/campus/noticias/4331688/10/12/La-educacion-abre-una-nueva-brecha-social-para-el-Gobierno.html


http://expreso.info/http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?


http://www.intercultural-apir.org/

REFLEXIONES DE MARIA CONSUELO RODRIGUEZ VICENTE

Práctica 1

Esta práctica de crear un blog, es algo que me parece muy beneficioso, tanto para poder reflejar en él las prácticas de la signatura TIC, como para poder compartir con el resto de compañeros.

la creación del blog ha sido muy positiva para mí, ya que me he familiarizado más con la herramienta blogger, la cual hemos utilizado Sara y yo para la creación del blog. Es un paso más a mi favor para conocer nuevas herramientas TIC que me serán necesarias como profesional en el ámbito de la Educación Social.

Práctica 2
Esta práctica me ha ayudado a conocer como funcionan en Internet las licencias Creative Commons, y como  debo utilizarlas.
   Además ha sido una práctica muy positiva para mí, ya que desconocía este tipo de licencias, y a través de ella me ha quedado muy claro como debo emplearlas en mis trabajos, tanto de la asignatura TIC, como en el resto de asignaturas de Educación Social, así como compartir con los demás alguna creación hecha por mí, añadiendo a ella la licencia que me parezca más oportuna.

REFLEXIÓN PERSONAL DE LA PRÁCTICA 3: LA LÍNEA DE MI TIEMPO:
     
     Esta práctica ha sido muy entrañable para mí, ya que al recordar los diez momentos que he considerado más importantes de mi vida, me he conmovido al echar la vista atrás,por otro lado me he dado cuenta de los hechos históricos que coincidieron con esos momentos.
    Además esta práctica me ha dado la oportunidad de conocer la herramienta Dipity para la realización de la "línea de mi tiempo", y así contribuir con ella a la participación desde mi sitio Web. 
     Dipity es la manera más rápida y sencilla de llevar la historia a la vida.

REFLEXIÓN PERSONAL DE LA PRÁCTICA 4:
  
     Esta práctica me ha aportado grandes conocimientos sobre la evolución de la Web 1.0 hacia la Web 2.0, donde ésta última tiene como especial protagonista al usuario, imprescindible para que este sistema pueda existir, y donde se puede compartir todo tipo de información, desde vídeos o imágenes a presentaciones, archivos de texto,etc, y donde sus mayores exponentes son los blogs y las Wikis.   La herramienta Slideshare, no la conocía, al utilizarla en esta práctica he aprendido como usarla, considero que es genial, ya que puedes compartir tus presentaciones visuales con los demás usuarios. En educación es una herramienta web muy beneficiosa; como dice Jordi Adell: romper el aislamiento, SALIR DE LA ISLA en la que se encuentran las escuelas y convertirlas en redes internacionales de aprendizaje para alumnos y profesores.



REFLEXIÓN PERSONAL DE LA PRÁCTICA 5 TWITTER.

   Esta práctica me ha supuesto un reencuentro con twitter, ya que lo tenía un poco olvidado.
   la realización de la misma ha sido muy gratificante, ya que he conocido todo lo que encierra el "Bazar de los locos", grandes historias personales narradas en primera persona de lo que es twitter y de lo que ha supuesto para su desarrollo profesional y personal.
   También, al buscar los contactos que me han interesado seguir, siempre relacionados con el mundo de la educación, me he dado cuenta de que twitter es algo más, una herramienta de comunicación muy importante, donde siempre vamos a encontrar a personas dispuestas a ayudarnos.
   Otra ventaja que tiene twitter, es que tú puedes seguir a quien quieras,sin la necesidad de que te sigan a ti.
   Un compromiso que voy a adquirir con twitter: ser más twittera desde ahora.

  

jueves, 27 de diciembre de 2012

REFLEXIÓN PERSONAL DE LA PRÁCTICA Nº6.


Pienso que esta práctica de los marcadores Sociales, nos aproxima más tanto a los alumnos como a los docentes a estar cada vez más informados, y a participar de forma colaborativa en la web 2.0..

Nos permite de alguna forma comunicarnos socialmente y compartir y recopilar enlaces de la Web que nos parecen interesantes, además tienen la ventaja de poder acceder a ellos desde cualquier parte, ya que están guardados en la red.

Los Marcadores Sociales constituyen otra heramienta muy impotante desde el punto de vista educativo, pues nos permiten compartir con los demás.

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REFLEXIONES DE SARA CASTAÑEDA GARCIA

Práctica 1:

En cuanto a mi opinión de esta práctica me ha parecido interesante porque nos permite aprender una herramienta nueva para relacionar y expresar nuestras ideas ycompartir con las demas personas.
Pienso que la carrera del Grado de educación Social no esta todavía bien reconocida, ya que muchos profesionales de otras ocupaciones rigen esta profesión sin obtener el titulo del dicho grado, esto dificulta que los futuros educadores sociales obtengan su adecuado puesto de trabajo.Es importante crecer tanto a nivel educativo como social y tener en cuenta las tic porque en un futuro es lo que vamos a usar con mas frecuencia.


Práctica 2:

Mi opinión sobre esta práctica es positiva e interesante ya que hemos podido ver como funcionan las licencias creative commons, la diversidad de recursos que se pueden utilizar a través de esta herramienta de trabajo para realizar las tic.




Práctica 3:

En cuanto a mi opinión sobre la práctica de la linea del tiempo me ha parecido interesante y positiva, ya que utilizando esta herramienta nos permite realizar un recorrido historico de una manera mas facil y sencilla y lo puede ver y dar su opinión cualquier persona, en mi caso no lo he realizado con dipyti porque me daba problemas.
Esta forma de trabajar con dicha herramienta podemos observar que cuando marca un acontecimiento historico importante y bueno para ti, en otra parte del mundo a ocurrido algo que no esta agradable, eso te permite pensar que el tiempo y el momento de cada es persona es diferente que cuando uno lo pasa bien otros no lo pasan también.
Me ha gustado haber realizado esta práctica porque me ha recordado momentos en mi vida importantes,que nunca se podrán olvidar.


Práctica 4:

La práctica sobre la web 2.0 es interesante porque te explica en que consiste y sirve para compartir y facilitar la información no solo para ti, sino también para los demás, ya que esta información mucha gente desconoce y otras personas si lo saben porque esta metido mas a fondo en el tema de las nuevas tecnologías,


Práctica 5:

La práctica de twitter me ha parecido una buena manera de poder seguir a gente y temas que te gustan en el mundo y poner lo que estas realizando y que los demas lo vean, facilita la manera de relacionarse con la gente a traves de las tecnologías y esto supone un avance en el campo tecnologico.


Práctica 6:

La práctica de diigo me ha parecido interesante, ya que es una herrramienta que nos facilita y amplia la manera de obtener informacion y de formar grupos de interes,etc.El inconveniente que veo es que solo se puede leer en español porque aunque aparezca el traductor a veces no lo traduce y si no sabes como funciona, te lias un poco y no sabes muy bien como funciona, pero por lo demás me parece una herramienta util.

Práctica 7:

La práctica sobre las rss es interesante porque nos permite y nos ayuda de una manera mas rápida y mas manejable a la hora de seguir una página las actualizaciones y las novedades nuevas nos enteramos enseguida, en el mismo momento que se pública, dicha herramienta sirve para movilizar mas rapido esa información y todo el mundo que lo sigue lo pueda ver. Me parece util y fácil de manejar.

Práctica 8:

PRACTICAS

Hola!! somos Sara y Consuelo de la asignatura de Tic del Grado de Educación Social, vivimos en Molina de Segura y estudiamos en la Facultad De Educación De la Universidad Pública de Espinardo. Nosotras pensamos que las tic son importantes en la actualidad, ya que se trabajan con ellas diariamente y a la vez esto hace que evolucione tanto en la educación como  en lo social.

Hola a todos y a todas, soy María Consuelo y estudio segundo curso del grado de Educación Social en la Universidad de Murcia. Esta asignatura de TIC, la tuve que dejar apartada el año anterior por motivos personales, volviéndola a iniciar en el presente curso.

Mis expectativas de la carrera del grado en Educación Social, es poder transmitir, conocer, evaluar, tener una visión objetiva y ética para poder dar respuestas válidas a las necesidades sociales que se están produciendo en un contexto social de cambio y desequilibrio, donde los referentes tradicionales de la familia, entre otros están desapareciendo y donde el factor más frecuente de exclusión social es la POBREZA.

Ahí es donde yo quiero intervenir, con todas esas personas que se encuentren en riesgo de exclusión.

Hola a todo el mundo,soy Sara y estudio segundo curso del grado de Educación Social en la Universidad de Murcia.

Mis expectativas de la carrera del grado de Educación Social es aprender y adquirir aquellos conocimientos que se conocen poco en la sociedad y conocer mejor las necesidades y dificultades de los diversos ámbitos, ya sea personal o colectivo. Nos da la oportunidad de formarnos como educadores sociales y poder  intervenir en aquellas circunstacias, contextos que lo necesite.